4月5日上午，“绘本妈妈”张老师给孩子们带来了关于母爱的温情小故事《妈妈摘的葡萄》。 听，是什么声音？看，狐狸妈妈翻过一座又一座山。张老师通过播放小狐狸哭泣的声音和狐狸妈妈跑动的动画引导孩子们认真聆听、动脑猜测是谁在哭呢？发生什么了？你在什么时候会哭泣呢？妈妈发生了什么？在生活中妈妈是怎么爱你的呢？几个小问题快速把孩子们的注意力吸引到绘本故事上来，一问一答间孩子们在母爱的故事里学会了思考跟感悟。 绘本讲读后，张老师跟孩子们一起动手制作了折纸版小狐狸，在妈妈们的帮助下，孩子们又感受到了妈妈浓浓的爱意。

清明至，春色浓， 忙趁春风绘纸鸢~ 4月4日，图书馆组织开展“悦读讲堂·二十四节气” 忙趁春风绘纸鸢活动，读者朋友们在活动中遥寄思念、慎终追远，体味生命轮回，感受非遗文化传承。 主讲老师通过生动的PPT展示，带领大家走进清明与纸鸢。从"清明时节雨纷纷"的节气意境，到寒食祭扫、踏青插柳、吃馓子、蒸制蒿饼/青团等传统习俗，再到风筝起源、特点、类别、寓意、制作技艺等，读者朋友们在主讲老师的分层解读与短视频的加持下更加深入地了解清明文化内涵、感受传统手工艺的魅力。 主讲老师向大家详细讲解、示范纸鸢的绘制步骤：扎、

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3月29日，图书馆“悦读讲堂”邹平历史文化名人系列讲座——郝秋岩（一）开讲，讲座邀请到山东省语言学会会员，鲁中职业学院原高级讲师王忠修老师为大家授课。 本期讲座主要围绕清代女诗人郝秋岩悲苦人生开讲，分为祝阿名媛、伉俪独迟、相夫教子和绝地赋诗四部分。 王老师结合自己的实地考察经历和研究心路历程对郝秋岩的一生展开叙述，她生于书香门第，受到良好的文学熏陶，却幼年丧父，后嫁到邹平台子镇度过了一段美好时光，丈夫和儿子又相继病逝，开始了自己悲苦的一生。处于人生绝境时郝秋岩继续赋诗，用诗歌作哀唱，秋岩诗使我们今天读来又

3月29日上午，“绘本妈妈”张老师带着18只可爱的小动物来到绘本馆，与到场的宝贝们一起听故事，“躲猫猫”~ 绘本中有18只小动物，张老师通过巧妙的构思让动物们轮流躲藏、变换姿态，引导宝贝们通过对背景颜色的变化、身上独有的特征等来判断识别出是什么小动物；讲读过程中张老师还穿插了一系列“谁藏起来了”、“谁哭了“、“谁生气了”、“谁转过身去了”、“谁睡着了”的小游戏，加强宝贝们对颜色的认知，同时提升宝贝们的观察力和记忆力。 绘本讲读过后，宝贝们动手制作“丑萌”小动物，团一团、捏一捏，绿色的蛇蛇、黄黄的鸡鸡、粉粉

“格而庶众,悉听朕言。非台小子,敢行称乱。有夏多罪,天命诛之…… ”3月25日，邹平市图书馆学术报告厅传出激昂的话剧台词，一场别开生面的馆员学习日——《伏生》剧本围读活动开展，这不仅是对“伏生”的探索，更是一次让经典焕发新生的体验。 围坐在报告厅，馆员翻开剧本根据自己的角色分配开始了朗读，随着诵读进行，一个个鲜活的人物形象跃然眼前，为护《尚书》佯醉装傻的疯子伏生、阴险狭隘的华贵丞相李斯......随着剧本的进行大家仿佛又看到了秦始皇下令“焚书坑儒”，伏生牺牲了自己的妻儿凭着顽强的意志将儒家大成之作《尚书》

春日迟迟，春景熙熙，3月23日上午，“小小图书管理员”第九期来少儿阅览中心集合啦！ 成为“小小图书管理员”的第一步就是了解图书馆，小管理员们在工作人员的带领下熟悉了少儿阅览中心的功能布局、图书分类、读者借阅规则等，为正式上岗做足了准备。 身穿志愿者服，小管理员们引导读者使用自助办证、借还设备，协助工作人员整理、排架图书，引导同龄小读者们文明阅读..... 本次体验活动特别增加了“隐藏环节”，在工作人员的引导下，小管理员们在一楼实地学习了解了图书馆智慧化设施设备，24小时自助借还机、正门智慧数据平台、朗读亭

春三月，此谓发陈。天地俱生，万物以荣。3月22日上午，邹平市图书馆开展“中医守护健康，助力儿童生长”健康知识讲座。 邹平市中医院治未病科主任王芳为大家科普了中医小儿的生理特点及病理特点，结合发病实例和现场互动使家长朋友和孩子们了解小儿发病原因及中医治疗手段。并为大家介绍了小儿助长的最佳时期和中医助长方法，小儿常见的病症及推拿手法。 王老师给家长朋友和孩子们讲了“神农尝百草”的神话故事，并跟大家一起认识常见的中草药。随后让家长朋友们根据现场学到的知识为自己的孩子开了“小药方”，孩子们化身“小小中药师”双脚齐

春和景明，天朗气清，3月22日上午，“绘本妈妈”张老师带着大象艾玛，与宝贝们一起分享了关于“独特性”的故事。 高高的、瘦瘦的、胖胖的、矮矮的、皮肤皱皱的好多灰色大象，艾玛却是一头拥有五颜六色皮肤的大象。一开始它懊恼自己与众不同，甚至尝试改变自己以融入群体。最终，艾玛意识到自己的独特之处正是他的魅力所在，真正接纳了自己。绘本里丰富绚丽的色彩、生动鲜活的形象，牢牢吸引住宝贝们的目光，大家听得全神贯注。张老师更是通过“拼图”小游戏考验宝贝们对颜色、格子的认知；讲读过程中反复有效的提问互动也锻炼了宝贝们观察和表达