10月19日，“绘本爸爸”成老师带着长耳兔“袜子”来到绘本馆，与宝贝们一起度过了温情的阅读时光。 《永别了，袜子》讲述了一个小男孩在成长过程中，丢弃了儿时陪伴他的一只长耳兔“袜子”，而后又因深深的思念而焦急地全力寻找，最终失而复得的温馨故事。 大家穿袜子吗？为什么要穿袜子呢？ 成老师在发问中开始了今天的讲读，他巧妙地引导宝贝们观察绘本细节，通过对森林里的六块草地反复给宝贝们提供 “袜子”丢失的线索、集中发问互动，与宝贝们一起来体验小男孩找回“袜子”的决心；用推理小游戏锻炼宝贝们"过目不忘“的本领”，也衬托

我爱北京天安门 天安门上梦想飞 10 月 6 日，图书馆“悦读讲堂”组织开展“童心绘祖国，梦想扬帆起”国庆主题水彩绘画活动，大家抓住假期的小尾巴，以画献礼，用画笔一涂一抹表达对祖国的最纯真祝福，拳拳爱国心、浓浓爱国情。 主讲老师从 1949 年天安门升起的第一面五星红旗切入开始今天的课程，与孩子们一起学习知识、交流假期所见所得，分享乐趣与祝福。 在绘画主体环节，主讲老师为孩子们介绍了水彩画特点、使用工具、与其他绘画种类的区别，观看、讲解绘画步骤小视频后正式开始。铅笔勾勒、毛笔打湿、渐序上色、干湿画法交替进

生于斯，长于斯，我爱我的国 ~ 我骄傲，我是中国人！ 10月5日，时值国庆假期，“绘本妈妈”薛老师带着绘本故事《我是中国人》来到绘本馆，与宝贝们一起度过了意义非凡的假日红色时光。 《我是中国人》是一本弘扬爱国主义的绘本，画风童趣、语言活泼。 薛老师首先为宝贝们普及了国庆节的相关知识，随后开始绘本讲读。在薛老师的引导下，宝贝们听得津津有味，他们被绘本中有趣的小角色、小故事深深吸引，通过穿插互动、观看动画小视频，宝贝们不仅了解到了中国的地理疆域、五十六个名族、历史和文化，还感受到了我国近现代的飞速发展和作为中

为庆祝中华人民共和国成立 75周年，弘扬爱国主义精神，激发广大青少年对祖国的热爱与敬仰，邹平市图书馆“悦读讲堂”将组织开展 “童心绘祖国，梦想扬帆起”绘画活动，鼓励孩子们用画笔勾勒梦想、表达祝福。 祝福亲爱的祖国更加繁荣、昌盛！ 活动详情 活动主题： 童心绘祖国，梦想扬帆起 水彩绘画 活动时间及地点 ： 10月6日 周日 上午09:30——11:00 图书馆一楼学术报告厅 活动对象及名额 ; 7周岁以上读者20组 （画笔、水彩颜料等绘画工具分享使用） 报名方式及温馨提示 报名方式 ①扫描下方二维码进行报名

每年的10月22日，是长征胜利纪念日，2022年是红军长征胜利86周年。86年前，红军将士视死如归、一往无前，以必胜的信念创造了气吞山河的奇迹。长征路上，红一方面军每300米就有1名红军牺牲，将士同敌人进行了600多次战役战斗。回首长征，我们会深刻地知道什么是信仰的力量、什么是不屈的意志。让我们铭记长征精神，勿忘伟大征程。

高山仰止，景行行止 虽不能至，心向往之 9月28日，值此孔子诞辰2575周年之际，图书馆举办“《典籍里的中国》论语篇放映暨读者分享荐书会”特别活动，通过这场跨越时空的智慧对话，传承和弘扬孔子的伟大思想，与更多读者一起礼敬先贤，尊圣崇礼，共同领略中华优秀传统文化的魅力。 报告厅内，读者朋友们满怀期待地聚集在一起，共同观看欣赏了《典籍里的中国》论语篇。令人震撼的视觉效果、真实环境复刻、独特的艺术形式和创新的表达方式，将遥不可及的古典书籍变得触手可及，让高冷的《论语》变得鲜活起来。大家仿佛身临其境，与孔子及其弟

尊敬的各位读者： 2024年国庆期间（10月1日——10月7日），邹平市图书馆及直属分馆（黄山三路）开放时间如下： 10月1日——10月6日 正常开放； 10月7日（周一）闭馆。 邹平市图书馆 2024年9月28日

国旗国旗真美丽 金星金星照大地 我愿变朵小红云 飞上蓝天亲亲你 ...... 75年前，第一面五星红旗冉冉升起。 9月28日，在国庆节即将到来之际，”绘本妈妈”张老师来到绘本馆与宝贝们一起分享绘本《我爱五星红旗》，共同献礼伟大祖国。 绘本讲述了调皮鬼跳跳与五星红旗的故事，张老师用温柔的语调将跳跳的故事娓娓道来，在互动分享中向宝贝们传递对对五星红旗、祖国的热爱，让五星红旗的鲜艳色彩在宝贝们心中生根发芽，将五星红旗的庄严的象征意义烙印在宝贝们的心中。 故事分享过后，宝贝们在张老师的引导下，亲手绘制了属于自己的

为庆祝中华人民共和国成立 75周年暨红军长胜利88周年，邹平市图书馆组织各“悦读驿站”以 “共读一本书·礼赞我的国” 为主题开展各种形式的阅读推广活动，届时活动相关信息将在图书馆微信公众号专栏推送，本期推送 邹平市交通运输局青年研习社 活动信息。 为庆祝中华人民共和国成立 75周年，展现新中国发展历程及辉煌成就，9月25日，邹平市交通运输局青年研习社开展“共读一本书·礼赞我的国”阅读活动。 本次活动由安监科主任刘建设主持召开，首先简要介绍了阅读活动的目的和流程，让参与者了解活动安排。然后对本次阅读书目作出